Arquivos de Tag: Centro de Estudos Júlio Verne

Formar cidadãos conscientes também significa ensinar, na prática, o valor da solidariedade. Foi com esse propósito que os alunos do Ensino Médio do Júlio Verne Centro de Estudos participaram de uma ação de doação de sangue, idealizada pelo professor Everaldo Rodrigues (História). A iniciativa faz parte da proposta humanista da escola, que busca ir além da formação acadêmica, incentivando atitudes de empatia, responsabilidade social e compromisso com o próximo.

Júlio Verne incentiva alunos do Ensino Médio à doação de sangue e fortalece a formação cidadã

Formar cidadãos conscientes também significa ensinar, na prática, o valor da solidariedade. Foi com esse propósito que os alunos do Ensino Médio do Júlio Verne Centro de Estudos participaram de uma ação de doação de sangue, idealizada pelo professor Everaldo Rodrigues (História). A iniciativa faz parte da proposta humanista da escola, que busca ir além…

Simulação de Debate Modelo ONU é pauta do Notícias JV

Alunos do Ensino Médio do Centro de Estudos Júlio Verne transformaram a simulação de debate modelo ONU em um verdadeiro exercício de comunicação. Durante a atividade, realizada na escola, além de representarem países em debates que simularam o Conselho de Segurança, a Organização Mundial do Comércio e o Conselho de Direitos Humanos, os estudantes também…

Uma escola que não ensina a ler, a interpretar e a pensar não prepara o aluno para a vida. É nessa fase que o estudante aprende a conviver, a construir sua identidade, a se expressar, a organizar o pensamento e a entender o mundo. Quando esse processo é negligenciado, o prejuízo se acumula para sempre.

Educação básica forte: a resposta ao analfabetismo funcional

Valorizar a educação básica é essencial. Uma escola que não ensina a ler, a interpretar e a pensar não prepara o aluno para a vida. É nessa fase que o estudante aprende a conviver, a construir sua identidade, a se expressar, a organizar o pensamento e a entender o mundo. Quando esse processo é negligenciado,…

Combate ao Bullying: Um compromisso diário no Centro de Estudos Júlio Verne

No ambiente escolar, o bullying ainda é uma realidade que afeta milhares de crianças e adolescentes. Apesar dos avanços nas discussões sobre o tema, é preciso reconhecer que ele continua presente – muitas vezes de forma silenciosa – e requer ação contínua, sensível e comprometida. No Centro de Estudos Julio Verne, esse é um compromisso…

"Adaptação, conscientização e respeito são essenciais no ambiente escolar. Essas mudanças necessárias, com o tempo, trarão os bons resultados que todos desejamos: pais, professores e alunos” – Alexandre Medeiros, diretor acadêmico do Centro de Estudos Júlio Verne

Proibição de celulares nas escolas: uma reflexão sobre Educação e Desenvolvimento

Nos últimos meses, muito tem se discutido sobre a utilização de celulares pelos alunos nas escolas. Embora a tecnologia seja uma ferramenta poderosa, seu uso inadequado pode prejudicar o aprendizado, dificultar a interação social e comprometer o desenvolvimento integral dos estudantes. Diversos estudos reforçam os impactos negativos do uso indiscriminado desses aparelhos nas instituições educacionais….

Linguagem e Educação Midiática – Tema da Unesco colocado em prática no JV

Vivemos numa era de informações em tempo real, em que redes sociais, notícias online e plataformas digitais moldam nossa percepção do mundo. Nesse contexto, a Linguagem e a Educação Midiática — tema oficial da Unesco para este ano em parceria com o Centro de Estudos Júlio Verne — torna-se indispensável na formação de alunos preparados…

Os artigos foram publicados na “Convenit Internacional – Coetpa USP 2025

Alunos do Ensino Médio JV publicam artigos de Iniciação Científica em Revista Acadêmica da USP

Já ouviu a expressão “frango”, usada para descrever a falha clamorosa de um goleiro ao deixar passar um gol inexplicável? Pois bem, a origem dessa metáfora, tão comum entre os torcedores, permanece envolta em mistério. Quem a inventou? Quando exatamente começou a ser usada?  Essas são questões levantadas por Heitor Santana e Victor Semmler, alunos…

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