Como tudo começou…
1971
No verão de 1971, o Centro de Estudos Júlio Verne nasceu oficialmente na cidade de Diadema/SP. Um grupo de intelectuais se reuniu para construir e realizar um sonho para a cidade de Diadema: a primeira escola particular da cidade. O projeto envolvia uma perspectiva visionária, um conceito inovador de educação na região, para conceber mais que uma escola, mas um Centro de Estudos. Em meio à construção das edificações do nosso primeiro prédio da Avenida Nossa Senhora das Vitórias, entre os últimos retoques e acabamentos, a fundadora Elsa Maria Pereira Medeiros realizava matrículas naquele verão de 1971/72. No mês de março de 1972 iniciou o ano letivo. Como diz a música de Tom Jobim, as aulas começaram na nossa Unidade 1, mesmo com as obras ainda sendo finalizadas em meio às fortes chuvas:
É o mistério profundo, é o queira ou não queira; É o vento
ventando, é o fim da ladeira; É a viga, é o vão, festa da
cumeeira; É a chuva chovendo, é conversa ribeira; Das
águas de março, é o fim da canseira […] São as águas de
março fechando o verão; É a promessa de vida no [meu] coração […] É uma cobra, é um pau, é João, é José; É um
espinho na mão, é um corte no pé; São as águas de março
fechando o verão; É a promessa de vida no [meu] coração.
Interessante notar, que a visão do grupo de intelectuais de 1971 permanece. A essência do Júlio Verne, de se estabelecer como um Centro de Estudos e Pesquisa permanece.
1991
Em 1991 o Prof. Dr. Alexandre Medeiros – Pós-Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo – FEUSP, passou a integrar “apaixonadamente” a Direção Acadêmica do Centro de Estudos Júlio Verne.
Como diz a música, educação é sempre uma “promessa de vida no coração”.
2004
Em 2004, recebemos o Certificado de Qualidade – ISO 9001 – ABNT. Nos tornamos uma instituição de ensino com Gestão Certificada e Verificada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas. Anualmente, recebemos consultores dessa instituição para avaliar nossa gestão, nossos métodos de administração e a qualidade de nosso atendimento e serviços.
2010
Em 2010, recebemos um importante reforço na Direção Geral. Com mais de 23 anos de experiência como executiva do mercado financeiro, Marcia Saggio (Economista da PUC-SP; Pedagoga – FPSJ e Especialista em Finanças – IBMEC), assume a Direção Geral, com a missão de viabilizar intelectualmente e financeiramente o crescimento e desenvolvimento dessa renomada instituição.
2013
Em fevereiro de 2013, nosso Centro de Estudos, seguindo o estilo dos espaços off-broadway, inaugurou o Centro Cultural Júlio Verne, começando a oferecer aulas e cursos nas mais diversas linguagens artísticas, e organizando anualmente espetáculos teatrais arrojados e criativos.
2015
Em dezembro de 2015, estabelecemos uma importante parceria com o Centro de Estudos e Pesquisa da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – CEMOROC – FEUSP, para promover a formação de professores.
2017
Em fevereiro de 2017, nos tornamos a primeira instituição de ensino de Diadema a se tornar membro da United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization – UNESCO.
2018
Em novembro de 2018, os artigos do nosso projeto de Iniciação Científica do Ensino Médio começaram a ser aceitos em revistas científicas – Coepta – USP.
2019
Em janeiro de 2019, nos licenciamos TED – Technology, Entertainment, Design (TED Ed. Student Talks), para dar voz às pesquisas de Iniciação Científica dos nossos alunos e alunas em formato de palestras.
Em abril de 2019, após uma ampla pesquisa de toda equipe pedagógica, publicamos nossa “Metodologia de Ensino Humanista e Humanitária” em Revista Científica da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP & Universidade do Porto – Portugal.
2020
Em 2020, com a pandemia, iniciamos o tríplice apoio pedagógico. Atualmente comandado por Lígia Dias (Mestranda em Educaçao pela Universidade Federal do Estado de São Paulo – UNIFESP) na Direção de Coching e Inovação, como responsável pela formação continuada dos professores e pela aplicação da Metodologia de Ensino Humanista e Humanitária, com Maíla Ruiz (Pós-Graduação em Psicanálise e Psicologia), que harmoniza o relacionamento entre pais, mães e a escola e com Vivian Ventura (Pós-Graduação em Psicopedagogia e Neurociências) na Orientação Educacional organizando a vida estudantil dos alunos e alunas na escola, atendendo cada jovem em suas mais diversas questões e coordenando o Grêmio Estudantil JV.
2022
Em 2022, implantamos aulas de inglês em todos os dias da semana desde Educação Infantil até Ensino Médio.
2023
Em 2023, Salvatore Saggio, formado em Direito pela PUC-SP, passou a comandar a Direção de Planejamento Estratégico e Marketing.
2023 / 2024
Em 2023/24, nossa Unidade I da Av. Nsa. Sra. das Vitórias, 391 foi totalmente reformada e adptada para Educação Infantil e Fundamental I. Concomitantemente, nossa nova Unidade II da Av. Alda, 549, começou a funcionar com um novo conceito em educação para Fundamental II e Ensno Médio período integral.
2024
Em 2024 inauguramos nossa unidade 2 – Atendendo ao Fund II e Ensino Médio em período integral, com novo centro Cultural, rampas, de acesso piscina e quadra poliesportiva
Os dias atuais…
Hoje nos demos conta de que mais de 50 anos já se passaram desde aquele verão de 1971. Nossa alegria é que nunca deixamos de estudar, pesquisar, aprender, crescer e construir a cada ano “Um Novo Conceito em Educação”.
Nossas Unidades I e II refletem desde a concepção do projeto até nossa Metodologia de Ensino Humanista e Humanitária. Os laboratórios de nossas duas unidades também refletem a investigação científica desde as primeiras letras até o vestibular.
Nesse sentido, a fim de humanizar o ambiente educacional, criamos nas Unidades I e II, espaços de convivência com áreas para estar e adotamos portas divisórias de vidros transparentes em todos os ambientes, para promover a sensação de amplitude e liberdade.
Buscamos com esses movimentos, resgatar a Skholè (σχολή) na escola, despertar o ócio criativo, recuperar o tempo livre do saber, recriar asas para o aprendizado de diversos saberes, romper as barreiras do tempo e do espaço. Da mesma forma, todas nossas as salas de aula e laboratórios são climatizados para aumentar o conforto e bem-estar. Afinal, Skholè deve ser um tempo de alegria, tranquilidade e paz. A nova paleta de cores da escola trouxe suavidade e criatividade para o aprendizado. Os refeitórios, os espaços para atividades em grupo, corredores, halls, pátios e escadas se transformam em espaços de bem-estar, convivência e estudo.
A partir da etimologia da Skholè (σχολή), onde a raiz grega da palavra escola denota primariamente lazer (VINE; UNGER; WHITE, 2004, p. 608), buscamos, com a nossa metodologia humanista e humanitária, resgatar a na escola.
Através da pedagogia da admiração, do mirandum, ou seja, do espanto admirativo, incentivamos a percepção no cotidiano, do incomum e não diário, eis o princípio do filosofar, o início do aprendizado, do encantamento com o saber. Essa admiração se assemelha à poesia (LAUAND, 2011).
A poetisa brasileira Adélia Prado diz:
O poder humanizador da poesia começa por explicar que poesia aqui representa todas as formas de arte. É a força da arte que faz com que abramos nossos olhos para a maravilha da Criação, a maravilha da experiência humana que nos aguarda […] Como quando um dia, num caminho habitual, você se espanta com algo – uma casa, uma obra, uma coisa – que já tinha visto muitas vezes – “Que beleza! Eu nunca tinha enxergado isso desse jeito!” –, aí você pode dar graças: você está tendo uma experiência poética, que é ao mesmo tempo, religiosa: no sentido que liga você a um centro de significação e de sentido […] O cotidiano é o grande tesouro, como diz um filósofo [Josef Pieper]: admirar-se do que é natural é que é o bacana; admirar-se desta água aqui, quem é que se admira da água, a que estamos tão habituados? Mas a alma criadora sensível, um belo dia se admira desse ser extraordinário, essa água que está tremeluzindo aqui na minha frente e, na verdade, eu não entendo a água, eu não entendo o abacaxi, eu não entendo o feijão. Alguém aqui entende o feijão? […] O cotidiano tem para mim esse aspecto de tesouro (apud, LAUAND, 2011).
Atualmente nosso Centro de Estudos Júlio Verne é membro do Centro de Estudos e Pesquisa da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – CEMOROC/FEUSP, e do Grupo de Pesquisas Movimentos Docentes da Universidade Federal do Estado de São Paulo – MD/UNIFESP, onde estudamos e pesquisamos Educação, Filosofia, Psicologia, Psicanálise e Literatura. Perpetua o sonho daqueles intelectuais pioneiros, fornecemos novos subsídios intelectuais e teóricos, para aprimorar a Metodologia de Ensino Humanista e Humanitária do Júlio Verne.
“Júlio Verne” está em nossas digitais, não paramos de sonhar, estudar e pesquisar novas metodologias educacionais, por isso que somos um Centro de Estudos.
Agradecemos aos alunos que por aqui um dia passaram e deixaram suas marcas. Alunos que hoje são médicos, dentistas, engenheiros, advogados, contadores, professores, biólogos, químicos, psicólogos, teólogos, filósofos, matemáticos e muito mais. Agradecemos também os intelectuais que idealizaram esse projeto em 1971.
Agradecemos de forma especial toda equipe que atualmente compõe o Centro de Estudos Júlio Verne. In Memoriam: Maria da Penha Ribeiro Ribas Cardone.
“São as águas de março fechando o verão; É a promessa de vida no teu coração” (Tom Jobim).
Prof. Dr. Alexandre Medeiros
Pós-Doc – FEUSP – Diretor Acadêmico
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