A publicação foi resultado de um trabalho coletivo que envolveu repórteres, editor, editor-chefe e fotojornalista. As reportagens destacaram temas debatidos nos comitês, como a guerra comercial entre China e Estados Unidos, os conflitos envolvendo Rússia e Ucrânia e as políticas de deportação de imigrantes nos EUA. Os textos trouxeram análises sobre a postura diplomática dos países e refletiram a intensidade dos debates travados entre as delegações.

Entre as manchetes publicadas estavam: “Cuba busca reconhecimento mundial e reforça apelo internacional com estratégias políticas”, “Delegação russa utiliza argumentos sem base para debater com Alemanha e Ucrânia, “Alunos do Júlio Verne vivenciam diplomacia em Simulação da ONU”, “Rússia se defende de ataque ucraniano”, “EUA recebem ataque de aliados”, “Cuba rebate diretrizes dos EUA com argumentos sólidos e delegação americana cede”, além de outros temas.

As notícias, redigidas com base nos embates simulados, mostraram a habilidade dos alunos em investigar, apurar e apresentar os fatos com clareza e criticidade.

O professor de História e orientador da atividade (debate), Everaldo Rodrigues, destacou que essa experiência de simulação debate modelo ONU vai além do aprendizado de geopolítica. “Eles exercitam negociação diplomática, empatia, liderança, comunicação e consciência global”.

De acordo com a professora Joyce, que leciona Linguagem, Literatura e Redação e assumiu a ocupação de editora-chefe dessa edição do jornal, inserir uma equipe de jornalismo para essa cobertura fortaleceu o protagonismo dos estudantes e ampliou ainda mais suas competências, proporcionando uma vivência prática sobre diplomacia e comunicação estratégica.

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